第一节 人际交往的、友情与爱情

一、人际交往与人生

    从根本意义上说人是社会的产物、群体的产物。人总是要以一定的形式、结成一定的群体从事物质生活和精神文化活动。而联接这些活动的纽带是人际交往。人际交往贯穿于社会生活的始终，人类就是在这样的关系中得以生存和发展的。

（一）人际交往是人类社会的基本特征

    马克思和恩格斯曾指出：“生产本身又是以个人和彼此之间的交往为前提的”。人际交往使社会生产成为可能，离开了人际交往，社会生产和社会关系就无从谈起。回顾人类社会发展的历史，从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会到社会主义社会的不断演进，无一不是生产的发展以及对外交往范围扩大的结果。人际交往是社会生产的前提，但社会交往的形式最终又是由生产所决定的。生产和生活制约着人际交往，人际交往又反过来影响着人们的社会生产和生活。随着科学和技术的发展，社会分工越来越细，对每一个经济环节的要求就越来越高，任何一个独立的经济部门都成了社会循环中的一个连接点，家庭、集体、企业和国家都处于一个大的循环之中。在这种情况下，人际关系对社会发展的影响更加明显，人际关系的亲和力能够更有效地保证社会循环的畅通；反之，人际关系的纷争、对抗会打破或阻碍社会的正常循环。

（二）人际交往是大学生社会化过程的必经之路

    所谓社会化，是指人从出生时的“自然人”在各种因素的影响下，转化为“社会人”的过程。

    首先， 人际交往是大学生社会化过程的重要环节。完成社会化过程是社会对每一个成员的基本要求。任何一个社会，为了避免矛盾冲突，维持良好秩序，实现稳定统一都要有一套约定俗成的道德规范和法律规范，要求每一个成员自觉遵守，对自我超越社会规范的需要和欲望加以必要的节制和约束。但是，对大学生而言，社会规范的自觉遵守和良好的行为习惯不是自然而然、与生俱来的，而是在不断与人交往，不断接受教育和训导，不断进行自我教育的过程中培养形成的。因此，人际交往是大学生社会化的必要前提。

    其次， 人际交往是大学生个体发展的需要。一个人对他人和群体的喜欢与厌恶、亲近与疏远程度通常反映着一个人对他人的社会的认知水平，被他人和群体接纳的程度，以及融入社会生活的能力，这实际上反映着个人品质和人格魅力。我们从无知到长大成人的过程，就是一个不断融入社会、被社会接纳的过程。完成社会化、取得社会成员的资格是大学生自我完善、自我发展最起码的要求。一个既不了解社会基本规范，又不遵守社会规范的人，就失去了作为一个社会成员的基本资格，更谈不上什么发展、人生价值。

    最后， 人际交往是大学生获得成功的重要途径。不论是我们获得的知识、能力还是成就，大都受惠于父母、老师、同学、朋友。他们总是在无形之中把希望、鼓励、帮助注入到我们的生命之中，或在智慧上给我们以启迪，或在心灵上给我们以安慰，或在精神上给我们以鼓励。切断与他们的交流，我们的生命也就失去了意义和色彩；我们就不能真正了解世界，了解社会，感悟生活，理解他人，甚至不能认识自己，更不可能与他人和睦相处，友善合作，公平竞争。单枪匹马进行科学研究已经成为过去的时代，科学和信息技术的发展，交通、通信的便利，迫使人们必须以一种开放的心态了解社会，认识世界，学习他人可为自己所用之长处，学会与他人合作。反之，离开了人与人之间的经验交流，一切知识的获得、意见的协商、愿望的了解、情感的沟通、需要的满足都是不可能的；个人潜藏着的能力无法充分发挥出来，更无法发现和培养自己新的能力；在瞬息万变的社会中难以找到生存的空间，成就一番事业的愿望最终也只是可望而不可即的海市蜃楼。

    大学教育的价值不仅在于它为我们提供了学习和接受高级专业知识和技能的条件，更重要的是提供了一个加速我们自身社会化进程的氛围和场所。同学之间、师生之间的切磋、交流，能够使我们的思想变得敏锐、活跃，能够激起我们的雄心壮志和对未来的希望。同时，在切磋和交流中，人们能够增进彼此的了解和沟通，获得友谊和身心的愉悦，寻找到志同道合的学友。如果在切磋、交流中，我们学会和一些高尚的人接触，和一些有丰富经验、学识渊博的人交往，我们就有可能在人格、道德、学问方面受到良好的熏陶，使自己具有更崇高的理想和更高尚的情操。