第三节 爱情的位置与影响

三、正确对待恋爱问题

（三）爱情学业

    大学时代是积累知识、增强体质的黄金时期。在这特殊的学习环境中，由于专业上的一致、学习上的交流、集体活动中的接触、兴趣爱好的相投，爱情的种子可能会在适宜的土壤中萌芽、开花。为了维系这一关系，必须投入大量的精力去交往，这势必与大学紧张的学习生活产生矛盾。如何对待爱情与学习的关系，这个问题影响到一个人一生的发展，需要我们作出正确的判断和明智的选择。

    时间的一元性使我们成长的时光无法逆转，流去的岁月的永不回头。大学是一座学的殿堂，这里不仅诸存着人类几千年文明的精华，而且也有着当代最新的科学技术信息；这里不仅有良好的学习环境，更有博学技精的导师；这里的学子来自五湖四海，而且群英荟萃，人才云集；这里不仅有学术的讲坛，而且也有人生实践的舞台。在这里，每一个人的时光和所接受的教育应该是一样的，但最终的收获却因人而异，是充实还是空虚，是紧张还是虚度在于每一人对时间的利用。因为恋爱而把自己限制于两人世界无暇旁顾，从而放弃了对诸多精彩景致的领略和体验，这不能不是人生的一种遗憾。这样做放弃的不只是学业，在一定意义上说，甚至是一种人生的目标。

    当我们认为“爱”来临时，首先应该反身自问一下：这是真正的爱情吗？还只是好感？还是一时的冲动？

    大学期间，生理的初步成熟使性的意识开始萌发，因而产生了对爱情的渴望，但这种成熟仅仅标志着一个人生理机能具有了繁衍后代的能力，并不代表其心理、人格和伦理行为真正成熟。生理与心理的不平衡发展，必然导致对爱情的与难于真正理解和驾驭爱情的矛盾。其中，最困难的是理智的闸门很难有效地控制情感掀动的潮水，因而使许许多多的人在淌过了那完全受制于青春情感驱动的所谓“爱情之河”后，才会感慨，往事已不复返，时光已不再来，烙下的是伤痕，丢失的是青春，误了的是学业，迷失的是自我。有些人最终放弃的不只是爱情本身，甚至还有整个的人生。

    当然，当一个人真正走向成熟的时候，他的爱情和学业、事业并不是非此即彼、相互矛盾、互相排斥的。爱情和事业，在通常情况下，是相互促进、共同提高和发展的。爱情往往是人们在事业上开拓进取、有所建树的动力之一，就像马克思的女儿爱琳娜在回忆父亲和母亲时说的那样，“如果没有燕妮，那么马克思也就不成其为马克思，这绝不是夸大，两个生命（两个卓越的生命）能结合得如此紧密，互相取长补短，的确是见所未见的。”是的，爱情给予的关怀和帮助、鼓励和理解，往往是促进事业发展的精神动力，它鼓励人们去奋斗，去创造，去实现自己的梦想。