单 元 训 练: 参 考 答 案

 

［参考答案］

 

    一、填空题

    1、司马迁、纪传体通史、史家之绝唱，无韵之离骚

    2、班固、纪传体断代史

    3.100、12、8、10、70

    4通史、断代史

    5.史记

    6.书、志、世家、列传

    7.不激诡，不抑抗，瞻而不秽，详而得体

二、选择题

1、A   2、D   3、A   4、B   5、D  

6、A   7、B   8、A   9、D   10、D

三、名词解释

 

1《史记》 亦称《太史公书》，西汉司马迁著，是我国第一部纪传体通史，记叙了自黄帝到汉武帝太初年间约三千年的历史。全书共130篇，52万6千余字，由本纪、书、表、世家、列传五体组成。五体之外，互见法和“君子曰”的评论也是《史记》的重要体例，《史记》对后世影响重大，在中国散文发展史上起着承前启后的作用，它既开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2《汉书》东汉班固撰，是我国第一部纪传体断代史，内容记载汉高祖元年（前206年）至王莽地皇四年（23年）共二百三十年的历史。一百篇，由十二帝纪，八表，十志，七十列传组成。体例基本上继承《史记》而略有变更，如改“书”为“志”，创立了《艺文》、《地理》、《刑法》等志；取消世家，并入列传。其文叙事周详，结构严密，语言典雅繁富，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大，被后世看作和《史记》具有同等价值的“正史”典范。

 

    四、简答与翻译

    1、翻译题

  （1）翻译《史记·周亚夫传》（略）

  （2）翻译《汉书·苏武传》中律知武终不可胁~~~~武复穷厄。

卫律知道苏武始终无法威胁，就去禀告单于。单于听说后更加想招降苏武，于是把苏武囚禁起来，禁闭在一个大窖里，断绝生活供应，不给他饭吃，也不给水喝。天下雪了，苏武卧在窖中，嚼雪止渴，和着毡毛一起咽下去充饥，就这样一连过了好几天也没饿死，匈奴人都认为他是位天神。于是把苏武流放到北京上荒无人烟的地方去，让他放牧公羊，要等到公羊产羔时才准回国。分别隔离他的所属官员常惠等，把他们安置在其他地方去。

2、简答题：

（1）本文是如何刻画周亚夫“真”将军形象的？

驻军细柳中通过对比和反衬体现了周亚夫军容威严、号令如山、治军严谨、刚正不阿、军纪严明、恪尽职守、不趋炎附势、不阿谀奉承；平吴之战中表现了他善于把握战机、果敢冷静、用兵如神、机智勇敢

（2）在本文中对文帝有4种称呼，其表达形式和意义都各有什么不同？

在本文中对文帝有4种中国古代帝王的称谓有很多，包括称王、称皇帝、称谥号、称庙号、称年号等，在本文中对文帝有4种称呼，其表达形式和意义都各不相同，这样表现在：

1、“文帝”，是汉文帝死后别人给他追加的封号，即谥号，后人通常用谥号称前代的皇帝。

2、“皇帝”这一称号开始于秦王朝。 公元前221年，秦王嬴政统一中国，认为自己“德高三皇，于是号称“皇帝”。从此以后，皇帝便成为封建国家的最高统治者的称号。此外，还规定皇帝自称为“朕”。皇帝的称号自秦至清，相沿不衰。

3、“上”，皇帝的简称。皇上是臣下对皇帝的称呼。

4、“天子”，是旧时对统治天下的帝王的称呼。天子是上天的儿子，古时候人们认为君权神授，君王承天意统治人民，所以称为“天子”。

五、论述

1、《史记·周亚夫传》在叙述方面有什么特点？

   （1）把人物放到特定的环境中加以刻画，不平铺直叙。

   （2）语言明白晓畅、简洁精练。

   （3）用词准确、言约意丰、感情色彩强烈。如写霸上、棘门驻军的松懈，只用了“直驰入”三字：写细柳营军军容威严，也只用了十几个字。写文帝劳军离开细柳营后，“群臣皆惊”。一个“惊”在，既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊，也困难是为了周亚夫迎接皇帝不到家，有损天子之威而惊恐；既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外，也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。简练的字句却如此丰富，真可谓“不待论断而序事之中即见其指”。

 

     2、结合课文具体分析苏武的形象以及刻画人物的手法。

    作者通过典型的环境和细节的描写来刻画人物。文章开篇点明汉与匈奴时战时和、互扣使者的特殊的背景。苏武受命出使之际，又因使团成员处事不当，致使苏武遭受牵连。匈奴使尽威胁利诱、幽禁困厄的手段，企图迫使苏武归降。在严酷的环境下，苏武坚守民族尊严，置个人生死于度外，为了不“屈节辱命”，毅然引刀自刺；纵被幽禁放逐，宁可啮雪食鼠，也决不乞降变节。通过这一系列可歌可泣的生动细节，淋漓尽致地展现了苏武忠勇无比的个性特征。文中还着重描写了苏武北海牧羊的场景，通过这一典型环境突出表现苏武坚贞的英雄气概。

    本文还成功地运用了对比对称的手法，以张胜贪生请降来衬托苏武的大义凛然；以卫律的卖国求荣来衬托苏武的高风亮节；以李陵的计较个人恩怨得失来衬托苏武的忠君报国，甘愿“杀身自效”的壮烈情怀。高下美丑，互为比称，烘托出他的大义凛然、坚贞不屈的气节。戏剧性的冲突和起伏跌宕的情节，大大增强了文章的可读性。

在人物个性化的语言运用方面也处处表现出作者的匠心。应对劝降，是展现人物内心世界和丰富的个性色彩的重要情节，主要是通过人物语言来完成。卫律先是骄横凶恶、构陷恫吓，苏武则是轻蔑怒斥、一派浩然不可凌辱的正气；卫律转而利诱，无耻自诩，又暗藏杀机，苏武义正词严，义正词严，有理有节。李陵劝降一段也很精彩。李陵从私情入手，温和奉劝，倾诉肺腑，难掩变节羞愧；苏武不与李陵直接交锋，但正言明志，斩钉截铁。口气迥异的对话透露出不同的心理世界和微妙的情态，使人物形象更加丰满，有血有肉。

 

 

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