1、课程目的、任务
1)全面提高学生的语言交际能力，即一方面利用对于教材内容的讲和练提高学生的听、说、读、写、译等语言实践能力，另一方面通过针对上述交际能力的强化训练来巩固和加深学生对于所学课程内容的理解和掌握，两方面相辅相成。
2)帮助学生扩展与课程内容相关的各项知识，包括政治、经济、外贸、军事、历史、哲学、文学、艺术、科普以及所学语言国的文化背景知识。
c)为单项技能训练课提供新的专业知识及语言材料。

2、课程的基本要求
a)教师备课、授课以“精确、深度和广度”为原则，“精讲多练”、“旁征博引”为主要方法，提高学生交际能力为目的，课内学生实践活动应丰富多彩，使学生得到尽可能多的实践机会。
b)使用指定教材。教师授课必须以指定教材为主，自选补充材料为辅。
c)平行班保持相同进度，试卷及评分标准统一，教学计划应相互沟通，但具体教法、补充材料及课上活动不强求统一。
d)授课一律使用所学语言，但不排除根据教学对象的基础和教学内容的难度少量利用母语达到清楚、便捷的效果。

3、各章节的教学内容与基本要求
a)正确、熟练地使用所学词汇，尤其是习惯说法、固定搭配等句型结构，无论口头或书面，都能够较为地道地使用上述所学内容。
b)通过课内、外实践相结合，提高学生对于不同题材、体裁英语篇章的理解能力、阅读速度、理解深度和欣赏能力。
c)使学生的政治、经济、外贸、外交、军事、历史、哲学、文学，艺术、科普以及所学语言国的文化背景知识有所扩展。

4、教学重点和难点
a)精读课重在深入、细致，兼及广博，其讲授和学习不应仅局限在文本的字面意义上，而应区别重点词语、说法和句子在具体上下文中的语气、色彩、意图等方面的不同，分析全文对关键词句的影响和词句在具体文本中的效果，点明字里行间的微妙隐含意义。此外，对课文的篇章结构，写作背景及语言风格等也应作扼要对比和评价。
b)精读课应解决的主要问题在于教师逐词逐句的照本宣科过多，学生在课上的实践机会不足，以及学生缺乏充分的课前预习。此外还应避免教师在课堂讲授中知识面扩展不开等缺陷。

5、实践性环节
随时安排适当练习，使学生在实践中加深理解并掌握所学内容。

6、本课程与其他课程的联系与分工
精读课通过课堂上的教师讲授和课内外学生实践，可以为诸如听力、会话、阅读、写作和翻译等单项技能训练课不断提供新的语言材料，需要注意的主要问题是偏重微观的精读课必须与重在“大量、快速、广博”、偏重宏观的泛读课拉开距离。