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教学大纲 |
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一. 课程基本情况
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| 课程名称 |
健康评估 |
| 课程负责人 |
宋丽华 |
| 学时 |
48 |
| 学分 |
3 |
| 先修课程名称及要求 |
护理诊断学、诊断学、
护理学基础， 达到每门课
大纲所提要求。
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| 授课对象 |
远程护理专业本、专科生 |
| 讲课学时 |
48 |
| 实验学时 |
0 |
| 上机学时 |
0 |
| 教材名称、主编、出版社及版次 |
《健康评估》，吕探云主编，
人民卫生出版社2001年1
月第1版 |
| 教学参考书书名、主编及出版社 |
《护理诊断手册》原著
Lynda Juall Carpcnito
出版社 出版社
《诊断学》，陈文彬主编，
人民卫生 出版社 《护理
学基础》，崔焱主编，
人民卫生出版社
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| 本课程是否安排期中考试 |
否 |
| 是否要求站点学校配备辅导教师 |
是 |
| 是否要求站点学校辅导教师批改作业 |
是 |
| 是否要求站点学校辅导
教师指导上机或实验 |
否 |
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二. 课程的地位、作用及任务
《健康评估》是研究诊断个体、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应的基本理论、基本技能和临床思维的学科。它既论述疾病的临床表现、心理社会因素与疾病间的相互作用和相互影响，又阐述各种显示健康问题的基本身体评估方法和技能，以及如何运用科学的临床思维去识别健康问题及其人们对它的反应，为作出正确的护理诊断或护理问题，制定相应的护理措施提供依据。
健康评估这门课的主要任务是通过教学使学生在已有的医学基础课及护理课程有关护理程序基本概念的基础上，掌握以病人为中心的，包括身体、心理和社会文化在内的健康评估的原理和方法，学会收集、综合分析资料，概括护理诊断依据，最终提出护理诊断，为确立护理目标，制定护理措施奠定基础。
三. 本课程与相关课程的联系（先修、后继课程）
《诊断学》、《护理诊断学》、《护理学基础》为本门课程的先修课程，具备这三方面的基础知识将为本门课程的学习奠定一定的基础。本课程又是其它专业课如《内科护理学》《外科护理学》等的先修课程。
四. 教学内容和基本要求
各章节主要内容、重点难点及学生所需掌握的程度（一般了解、理解和重点掌握）
第一章 绪论
1.1 健康评估的内容 一般了解
1.2 健康评估的学习方法与要求 理解
第二章 健康评估方法
2.1 健康评估概述 一般了解
2.2 收集健康资料的方法 理解
2.3 健康史内容 重点掌握
2.4 资料分析与护理诊断 重点 重点掌握
第三章 常见症状评估
3.1 发热 重点掌握
3.2 疼痛 重点掌握
3.3 水肿 理解
3.4 呼吸困难 重点掌握
3.5 咳嗽与咳痰 重点掌握
3.6 咯血 重点掌握
3.7 发绀 重点掌握
3.8 心悸 重点掌握
3.9 恶心与呕吐 重点掌握
3.10 呕血与黑便 重点掌握
3.11 便血 重点掌握
3.12 腹泻 理解
3.13 便秘 理解
3.14 黄疸 一般了解
3.15 惊厥 理解
3.16 意识障碍 重点掌握
第四章 身体评估
4.1 一般状态评估 一般了解
4.2 皮肤浅表淋巴结评估 一般了解
4.3 头部、面部和颈部评估 一般了解
4.4 胸部评估 难点，重点掌握
4.5 腹部评估 难点，重点掌握
4.6 肛门、直肠和生殖器评估 理解
4.7 脊柱与四肢评估 理解
4.8 神经系统评估 重点，重点掌握
第五章 心理评估
5.1 心理评估概述 一般了解
5.2 自我概念评估 一般了解
5.3 认知评估 理解
5.4 情绪和情感评估 理解
5.5 个性评估 理解
5.6 压力与压力应对评估 难点， 重点掌握
第六章 社会评估
6.1 社会评估的内容 一般了解
6.2 病人角色和角色功能的评估 理解
6.3 文化评估 重点掌握
6.4 家庭评估 重点掌握
6.5 环境评估 重点掌握
第七章 心电图
7.1 心电发生的原理与心电向量的概念 一般了解
7.2 心电向量记录的导联系统及心电图形成 理解
7.3 正常心电图 重点,重点掌握
7.4 异常心电图 难点, 重点掌握
7.5 心电图的诊断步骤与临床应用 理解
第八章 影像检查
8.1 放射学检查 一般了解
8.2 核医学检查 一般了解
8.3 超声检查 一般了解
第九章 实验室检查
9.1 血液检查 重点掌握
9.2 尿液检查 重点掌握
9.3 粪便检查 重点掌握
9.4 肾功能检查 理解
9.5 肝脏病常见检验 理解
9.6 脑脊液及浆膜腔积液检查 一般了解
9.7 临床常用生化检查 理解
第十章 护理病历书写
10.1 书写护理病历的基本要求 重点掌握
10.2 护理病历的格式与内容 重点掌握
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