第一节 概 述

　 在这一节中我们主要交待两个大问题，一是理论的定义、组成和作用，第二个是护理理论的定义、组成、作用和发展史。
　我们要想学习什么是理论，首先就要明确理论的主要作用和任务是什么，也就是说我们为什么要学习理论呢，理论是用来干什么的呢，概括地说理论的主要任务和作用是描述、解释、预计和控制特定的现象。我们把它分解开来说就是，首先是存在一些特定的现象，我们运用理论来对这些特定的现象进行描述，然后加以解释，并对这些现象的发展进行预计，从而控制这些现象的发展。也就是说，理论可以描述特定的现象，解释特定的现象，预计特定的现象，控制特定的现象。
　 我们已经知道了理论的主要任务和作用，那么，我们作为护理专业的同学，就应该明确护理理论的作用和任务是什么，我们把它概括为七点：
　　 第一，护理理论它能够帮助护理专业人员明确本专业的知识体系。因为理论作为一个知识体系的框架，就像一座刚刚支起框架的大楼，能够很系统很明朗的把这个领域内的重点概括出来，有助于本专业人员掌握自己领域内的知识；
　　 第二，护理理论能够帮助护理专业人员认识护理的有关概念。因为理论的一个主要作用就是对特定现象进行描述和解释，通过这些描述和解释，我们就很容易的掌握了有关的概念；
　　 第三，寻找护理领域的盲点，拓宽知识领域。这是护理理论的一个主要任务，通过对护理理论的系统学习，找到护理理论的薄弱环节，从而去延伸，丰富护理理论，使护理学有所发展；
　　 第四，指导护理专业的科学研究内容和方法；
　　 第五，提供护理教育中课程设置的指导思想；
　　 第六，指导临床护理工作；
　这三个作用都说明护理理论对我们具有指导意义，护理理论之所以可以对我们的工作进行指导是因为，理论是精神产物，它来自于客观世界，又可以反作用于实践，通过对特定现象的描述和解释，对现象有一个感性的认识，然后通过事物发展的客观规律预计和控制这些现象，从而对我们的实际工作进行指导。
　第七，评价临床护理工作的效果，理论可以作为我们临床工作的标准，来规范我们的护理工作，所以它可以用来评价我们临床工作的效果。
　 这就是护理理论的作用和任务。作为护理专业的同学，学习并学好护理理论是非常重要的，通过护理理论的学习，可以扩大同学们的专业视野，形成系统的，有序的，整体的护理观。而且对临床护理、护理管理、护理科研和护理教育的发展都很有帮助，也为促进护理专业自身的完善提供了基础。总之，学习和探讨护理理论是非常重要的。
　 前面说了这么多，有些同学可能会问，护理理论到底是怎么产生的呢，什么才算得上是理论呢？其实，理论的产生并非神秘，它的产生最关键的一个条件就是要系统化。我们每个人在日常生活中对遇到的现象都会进行判断，加以描述，也会对它进行解释，并在今后的生活中验证它们，获得经验，比如说患病的婴儿不爱吃饭，身患绝症的人有严重的心理反应等等，但是为什么我们的描述和解释就没有成为理论呢，这就是因为，我们的判断，验证过程十分松散，不完整，不连贯，所以不能成为理论，不能被专业人士采用，系统化是护理理论产生的必要条件，是衡量护理理论好坏的标准。