管理学概论

第四章领导指挥第 1 2 3 4 节

（五）德鲁克研究的结果：
1.知道时间该花在什么地方，领导者支配时间常处于被动地位，所以有效的领导者都善于系统地安排与利用时间。
2.致力于最终的贡献，他们不是为工作而工作，而是为成果而工作。
3.重视发挥自己的、同事的、上级和下级的长处。
4.集中精力于关键领域，确立优先次序，做好最重要的和最基本的工作。
5.能作出切实有效的决定。
（六）伟人理论：或称天才论。这种理论认为领导者是天生的，不是后天培养的，他们具有一种超凡的神受能力与魅力。
（七）波特的研究结果：
1.对别人麻木不仁、吹毛求疵、举止凶狠狂妄。
2.冷漠、孤僻、高傲自大。
3.背信弃义。
4.野心过大，玩弄权术。
5.管头管脚，独断专行。
6.缺乏建立一支同心协力的队伍的能力。
7.心胸狭窄，挑选无能之辈担任下属。
8.目光短浅，缺乏战略头脑。
9.犟头倔脑，无法适应不同的上司。
10.偏厅偏信，过分依赖一个顾问。
11.懦弱无能，不敢行动。
12.犹豫不决，处事不决断。
二、提高领导工作的有效性：
（一）培养对人懂得洞察力：领导者可以通过对一些问题的有意识的注意，逐渐内化成习惯，养成一种正确有效的态度，即神入、自知和客观。
（二）坚持合理的工作次序：领导者若非有意识地改变，他将陷于日常事务的重负之中。为了使工作有效，领导者应有一套判断标准，用来决定哪些事应该优先去做，哪些事应该稍后去做，哪些事不应由自己去做。有效的领导者应该做到：
1.尽量摆脱过去，着眼于未来。
2.按例外原则办事，充分授权。
3.不应以压力作为工作次序的标准。
（三）高效合理地利用时间